M26 · Рабочие места и команда · версия 1 · 31.10.2026
Лист допуска сборщика — учебный пример
Все лица, заказы, коды и наблюдения ниже вымышлены. Это пример оформления неуспешной проверки, а не реальная аттестация или испытание Skirbo.
1. Паспорт проверки
Сотрудник / идентификатор
У-01, вымышленный сотрудник
Наставник / принимающий решение
Уч-Н01 / руководитель Уч-Р01 — вымышленные роли
Дата / участок / рабочее место
31.10.2026 / учебный участок / макет М26
Система, версия, роль / режим
Вымышленный изолированный учебный интерфейс М26.1 и физические образцы. №1–4, 6–10 — действия, №5 — только бумажное обсуждение. Это не режим Skirbo; реальных внешних операций нет.
УЧ-СОП-1; фактические правила площадки не применялись к отправке: реальной отправки нет
Разрешённая область самостоятельной работы
Решение будет принято после проверки. Выдачу рабочих прав этот лист не выполняет.
Исключённые действия
Коррекция остатка, списание, отмена заказа, юридические действия с кодами, работа под чужой учётной записью
Место изоляции / ответственный по исключению
ИСКЛ-01, ИСКЛ-02, ОСТ-01; старший Уч-Р01
Учебный набор и способ исключить реальные операции
УЧ-А-01…04, УЧ-Б-01, УЧ-X. В вымышленном сценарии учебный интерфейс изолирован от площадок; действующие КМ и ярлыки не создаются. Для №5 используются только бумажные ответы.
2. Правило оценки
САМ — выполнил критерий самостоятельно; правильная остановка входит в зачёт. ПОВТОР — понадобилась подсказка или было неверное действие. НЕ ПРОВЕРЯЛИ — нет наблюдения нужного действия. ВНЕ ДОПУСКА — операция заранее исключена из работы и это записано в решении.
Самостоятельный допуск возможен, когда каждая применимая операция имеет «САМ», нет открытого критичного риска и руководитель явно определил границы работы. Количество успешных строк не перекрывает одну опасную ошибку. При подсказке назначьте другой учебный пример для повторного прохода.
Разбор ответа на бумаге показывает понимание, но не заменяет наблюдение практического действия. Если интерфейсный или физический навык только обсудили, поставьте «НЕ ПРОВЕРЯЛИ» для этого навыка; фиксируйте среду и способ испытания в паспорте.
3. Десять операций
Перед каждым упражнением наставник задаёт его исходное состояние. Учебные материалы могут использоваться повторно после записи результата. Итоговый реестр в №10 составляется только из указанного там набора; результаты других упражнений не считаются реальными остатками смены.
01. Принять задание в правильном контексте
Подготовка наставника: Карточки двух клиентов с похожими номерами; одно действующее задание. Указать разрешённые склад, роль и очередь.
Критерий: Сотрудник называет своё задание, владельца, склад, товар, вариант и количество; проверяет актуальность. Чужую карточку не принимает.
01. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
01. Наблюдаемое действие
Сам выбрал УЧ-А-01, клиент А, склад Учебный, ячейка А-01; назвал товар и 2 штуки. УЧ-Б-01 оставил в очереди клиента Б.
01. Подсказка или вмешательство
Нет
01. Доказательство / где хранится
Лист наставника Н-01: выбранная карточка и названный контекст.
01. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
02. Подобрать нужный вариант из нужного места
Подготовка наставника: В соседних ячейках — одинаковые на вид контейнеры 0,5 л и 0,8 л. Заказан 0,5 л, синий; есть похожий зелёный.
Критерий: Сопоставляет ячейку, товарный код и вариант с заданием. При несовпадении не заменяет товар по внешнему сходству.
02. ID задания / фактический вход
УЧ-А-01; А-01 — синий 0,5 л, рядом зелёный 0,5 л и синий 0,8 л.
02. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
02. Наблюдаемое действие
Взял синий контейнер 0,5 л из А-01; зелёный 0,5 л и синий 0,8 л отверг до упаковки.
02. Подсказка или вмешательство
Нет
02. Доказательство / где хранится
Н-02: фактический товар, адрес и выбранная карточка варианта.
02. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
03. Подтвердить количество и единицу отбора
Подготовка наставника: В УЧ-А-01 нужны 2 штуки. Рядом лежит упаковка из 2 штук и одиночные единицы. По условию отбор поштучный.
Критерий: Физически пересчитывает 2 отдельные единицы, проверяет единицу измерения. Два считывания одной вещи не засчитывает как наличие двух.
03. ID задания / фактический вход
УЧ-А-01; 2 штуки; рядом упаковка по 2 штуки.
03. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
03. Наблюдаемое действие
Отобрал 2 отдельные штуки; объяснил, что 1 упаковка не автоматически равна 1 или 2 строкам. Повторный скан не использовал вместо пересчёта.
03. Подсказка или вмешательство
Нет
03. Доказательство / где хранится
Н-03: фото/схема двух учебных единиц и строка количества.
03. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
04. Разобрать неверный или неизвестный товарный код
Подготовка наставника: Учебный товар с кодом чужого клиента либо с ответом «не найден» в изолированном учебном интерфейсе. Не менять действующие карточки товаров ради теста.
Критерий: Останавливает эту строку; сверяет контекст и физический товар; фиксирует считанное значение и сообщение. Не привязывает код к похожей позиции самовольно.
04. ID задания / фактический вход
УЧ-X; ответ «не найден» в учебном интерфейсе; контекст клиента А; физический образец.
04. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
04. Наблюдаемое действие
В учебном интерфейсе на код УЧ-X получил «не найден», самостоятельно отложил физический образец в лоток ИСКЛ-01, передал наставнику задание, код и сообщение.
04. Подсказка или вмешательство
Нет
04. Доказательство / где хранится
Н-04: запись наблюдения за экраном учебного интерфейса и образец в ИСКЛ-01.
04. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
05. Пройти маршрут экземплярного кода, если он входит в работу
Подготовка наставника: Для маркированного ассортимента — согласованный учебный образец и два макета ответа: подтверждённый и «результат неизвестен». Сопоставить код конкретному экземпляру. Для немаркированного профиля заранее ограничить допуск.
Критерий: Различает код товара, экземплярный код и ярлык отправления. В обычном случае сохраняет связь с нужной вещью; при неизвестном результате удерживает её и обращается к ответственному. Юридические действия не выбирает самостоятельно.
05. ID задания / фактический вход
УЧ-М-01/02; учебный образец УЧ-КМ-01; макеты подтверждённого и неизвестного результата.
05. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
НЕ ПРОВЕРЯЛИ
05. Наблюдаемое действие
На учебном образце связал УЧ-КМ-01 с вещью УЧ-М-01. На втором ответе «результат неизвестен» остановился. Реальные КМ, площадка и ГИС МТ не использовались.
05. Подсказка или вмешательство
Решение по макету выполнено без подсказки; рабочий проход не проводился.
05. Доказательство / где хранится
Н-05: две бумажные карточки ответа. Практический навык работы в системе маркировки ещё не проверен.
05. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Нужна отдельная практическая проверка до допуска к маркированному ассортименту.
06. Зафиксировать недостачу или повреждение
Подготовка наставника: По заданию УЧ-А-02 нужны 2 штуки: в месте одна годная, вторая — учебный образец повреждения. Альтернативный товар другого владельца рядом.
Критерий: Разделяет «нужно», «найдено», «годно»; сохраняет найденную вещь в согласованной зоне; передаёт расхождение старшему. Не заимствует у другого владельца, не правит остаток и не отменяет заказ без полномочий.
06. ID задания / фактический вход
УЧ-А-02; нужно 2, физически 2, из них 1 повреждена.
06. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
06. Наблюдаемое действие
Записал: нужно 2, найдено 2, годно 1, повреждено 1. Поместил спорный образец в ИСКЛ-02; заказ не отметил готовым, товар клиента Б не взял.
06. Подсказка или вмешательство
Нет
06. Доказательство / где хранится
Н-06: карточка расхождения УЧ-А-02 и место ИСКЛ-02.
06. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
07. Упаковать и сопоставить ярлык с отправлением
Подготовка наставника: Обычный заказ и два учебных ярлыка одного товара для разных заказов. Выдать действующую для участка инструкцию упаковки.
Критерий: Собирает только проверенный состав; выбирает ярлык по заданию, а не по названию товара; после наклеивания проверяет читаемость и соответствие. Лишний ярлык убирает из рабочей зоны.
07. ID задания / фактический вход
УЧ-А-01; ярлыки УЧ-Я-01 и УЧ-Я-03; состав 2 штуки.
07. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
07. Наблюдаемое действие
Для УЧ-А-01 выбрал УЧ-Я-01, чужой УЧ-Я-03 отверг. Сверил обе штуки, упаковку и читаемость учебного ярлыка после наклеивания.
07. Подсказка или вмешательство
Нет
07. Доказательство / где хранится
Н-07: пара УЧ-А-01 → УЧ-Я-01 и контрольный лист состава.
07. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
08. Повторить печать при понятном результате первой попытки
Подготовка наставника: Смоделировать ситуацию: этикетка не появилась, затем приходит задержанный первый оттиск. Наставник контролирует макет, не отключает общий принтер.
Критерий: Сначала выясняет результат первой попытки и состояние задания. По разрешённой процедуре повторяет именно печать прежнего ярлыка; сверяет его и изымает лишнюю копию. Не создаёт новое задание, повторную сборку или учётную операцию.
08. ID задания / фактический вход
УЧ-А-01; макет задержки первой печати УЧ-Я-01 и лишний учебный оттиск.
08. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
ПОВТОР
08. Наблюдаемое действие
Потянулся к повторной команде, пока результат первой попытки был неизвестен. Наставник остановил до действия. После подсказки сверил очередь, обнаружил первый оттиск и убрал вторую учебную копию.
08. Подсказка или вмешательство
«Сначала выясни, выполнена ли первая попытка».
08. Доказательство / где хранится
Н-08: наблюдение о подсказке до действия. Это не доказательство самостоятельного восстановления.
08. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Новое задание УЧ-А-04 с другим ярлыком; дата назначается руководителем до самостоятельной упаковки. Повтор ещё не проведён.
09. Остановить работу по отмене или неизвестному результату
Подготовка наставника: После подбора показать подтверждённую отмену в учебном интерфейсе. Отдельно показать результат «ответ не получен»; его нельзя трактовать как успешную отмену.
Критерий: Сохраняет физическое местонахождение товара и передаёт ситуацию старшему. Не отдаёт отменённый заказ на отгрузку. При неизвестном результате не повторяет изменение учёта вслепую; возобновляет после подтверждённого решения.
09. ID задания / фактический вход
УЧ-А-03; подтверждённая отмена в учебном интерфейсе; отдельно — сообщение «ответ не получен».
09. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
09. Наблюдаемое действие
После отмены УЧ-А-03 в учебном интерфейсе переместил физический лоток в ОСТ-01, указал место товара. При отдельном сообщении «ответ не получен» не повторял изменение и не считал его успешным.
09. Подсказка или вмешательство
Нет
09. Доказательство / где хранится
Н-09: наблюдение за учебным интерфейсом, лоток ОСТ-01 и запись передачи старшему.
09. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
10. Передать готовое и незавершённое, завершить смену
Подготовка наставника: Есть проверенный пакет, недостача УЧ-А-02 и остановленное УЧ-А-03. Подготовить учебный реестр передачи; подтверждения приёмки площадкой нет.
Критерий: Сверяет физические места со списком, отделяет готовое от незавершённого. Передаёт для каждого исключения задание, владельца, место, факт, ответственного и следующий шаг. Завершает свою сессию; не выдаёт упаковку за приёмку площадкой.
10. ID задания / фактический вход
Набор упражнения 10: УЧ-А-01 готов; УЧ-А-02 повреждение; УЧ-А-03 остановлен.
10. Результат: САМ / ПОВТОР / НЕ ПРОВЕРЯЛИ / ВНЕ ДОПУСКА
САМ
10. Наблюдаемое действие
Передал 1 готовый пакет УЧ-А-01, 2 открытых исключения по УЧ-А-02/03. Указал ИСКЛ-02/ОСТ-01, старшего Уч-Р01 и следующий шаг. В учебном реестре отметил «подготовлено», приёмку не подтверждал.
10. Подсказка или вмешательство
Нет
10. Доказательство / где хранится
Н-10: учебный реестр 1 готового места и 2 исключений.
10. Повтор: новое задание, критерий, дата, ответственный
Не требуется по этому навыку.
4. Решение руководителя
Решение: самостоятельно / с наставником / не допущен
С наставником. К самостоятельной упаковке не допущен: №8 требует повторного прохода; №5 не проверен практически.
Разрешённые операции / товары / участок
Только учебный и контролируемый рабочий проход по согласованной процедуре. Самостоятельные рабочие задания пока не выданы.
Ограничения и способ их обеспечить
Не выдавать маркированный ассортимент; не оставлять одного на повторной печати. В рабочей роли проверить ограничения отдельно.
Что исправить перед повторной проверкой
Объяснить результат первой печати, состояние задания и обращение к старшему при неизвестном результате. Повтор №8 на УЧ-А-04 без подсказки.
Кто и когда повторно проверяет
Уч-Н01; дату назначает Уч-Р01 до самостоятельного задания. В учебном примере повтор ещё не проведён.
Сопровождение и условие пересмотра
После допуска — проверять согласованные первые задания и отдельно исключения. Повторная проверка при смене роли, оборудования, операции, правил или выявленной ошибке.
Руководитель / сотрудник / дата ознакомления
Уч-Р01 / У-01 / 31.10.2026 — вымышленные подписи отсутствуют, пример не подписывается за людей.
Этот лист оценивает складские действия в указанной области. Работа с техникой, охрана труда, допуски к специальным работам и юридические полномочия оформляются по своим процедурам. Бумажная отметка не меняет права в системе.